Świetlica

 

Świetlica szkolna, jako wewnątrzszkolna instytucja wychowawcza, wspomaga
i uzupełnia pracę szkoły we wszystkich jej zakresach: opieki, wychowawczych oddziaływań oraz poczynań dydaktycznych. Pełniąc z ramienia szkoły funkcje opiekuńcze, świetlica stanowi wyodrębnione środowisko wychowawcze, wzbogacając jej oddziaływania własnymi metodami.

          Funkcja opiekuńcza świetlicy polega na zapewnieniu dzieciom bezpieczeństwa
i zaspokojeniu u niego potrzeby bezpieczeństwa. Realizacja funkcji wychowawczej przejawia się w zaspokajaniu potrzeb dziecka w działalności twórczej (działalność kreatywna) oraz w działalności rekreacyjnej (rozrywka, wypoczynek). Realizacja funkcji społecznej polega na stwarzaniu więzi ze środowiskiem społecznym, poprzez pogłębianie wychowawczego oddziaływania na dzieci oraz stwarzanie możliwości prawidłowego rozwoju dziecka w pełnieniu różnorodnych ról społecznych.

 

          Główne cele świetlicy szkolnej:

• zorganizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej, przyzwyczajanie do samodzielnej pracy umysłowej,
• organizacja gier i zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej w pomieszczeniach i na powietrzu, mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny,
• ujawnianie i rozwijanie zainteresowań, zamiłowań, uzdolnień, organizowanie zajęć z tym związanych,
• stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnej rozrywki oraz kształtowanie kultury życia codziennego,
• upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie zasad higieny,
• rozwijanie samodzielności i samorządności oraz aktywności społecznej,  
• współdziałanie wychowanków świetlicy z rodzicami i nauczycielami, a w miarę potrzeb z placówkami upowszechniania kultury, sportu i rekreacji oraz innymi instytucjami i stowarzyszeniami funkcjonującymi w środowisku,
• pomoc w rozwiązywaniu trudnych sytuacji życiowych

 

          Zadania świetlicy szkolnej:

• tworzenie warunków dla rozwoju indywidualnych zainteresowań, wzbogacanie ich poprzez działanie zespołu, wiązanie z życiem dzieci wiadomości nabytych przez nie w szkole, wdrażanie do korzystania z dóbr kultury, rozwijanie wszechstronnej aktywności twórczej i postaw motywacyjnych,
• kształtowanie postaw społecznych podczas kontaktów między uczestnikami zajęć i w czasie tworzonych świadomie sytuacji sprzyjających współdziałaniu, nabywaniu umiejętności koleżeńskiego współżycia i kierowaniu się ważnymi
  dla zbiorowości normami i kryteriami postępowania,
• planowe oddziaływanie na postawy społeczno - moralne dzieci,
  pomoc w szkole w przezwyciężaniu aktualnych trudności w tej dziedzinie
  i negatywnych wpływów środowiska,
• pomoc dzieciom o obniżonym poczuciu własnej wartości w uzyskaniu wyższej samooceny.

 

 

Priorytety:

• organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej,
  przyzwyczajanie do samodzielnej pracy umysłowej,
• organizowanie gier i zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej, w pomieszczeniach i na świeżym powietrzu, mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny,
• ujawnianie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień, organizowanie zajęć
  w tym zakresie,
• stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnej
  rozrywki oraz kształtowanie nawyków kultury życia codziennego,
• upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny
  i czystości oraz dbałości o zachowanie zdrowia,
• rozwijanie samodzielności i samorządności oraz społecznej aktywności,
• współdziałanie z rodzicami i nauczycielami uczestników świetlicy,
• organizowanie zadań opiekuńczych dla uczniów, którzy oczekują
  na autobus szkolny.